درجة امتلاك معلمي العلوم لمهارات القرن الحادي والعشرين في مدارس قضاء بعقوبة
الشريط الجانبي للمقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف هذا البحث إلى قياس مدى تطبيق معلمي العلوم في المدارس الابتدائية الصباحية في قضاء بعقوبة لمهارات القرن الحادي والعشرين، استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، وطورتا استبيانا لهذا الغرض بعد التأكد من صحته وموثوقيته، شملت عينة الدراسة (20) معلمًا ومعلمة تم اختيارهم عشوائيًا، أظهرت النتائج انخفاض مستوى تطبيق معلمي العلوم لمهارات القرن الحادي والعشرين في الاستبيان ككل وفي معظم المجالات، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تطبيق معلمي العلوم لمهارات القرن الحادي والعشرين وفقًا لمتغيرات المؤهل الأكاديمي، والدرجة الوظيفية، وسنوات الخبرة، أوصت الباحثتان بتطوير مستوى تطبيق مهارات القرن الحادي والعشرين، واعتبار مستوى ممارستهم معيارًا للتقييم السنوي لمعلمي العلوم.