دور مناهج اللغة العربية في تعزيز التعليم الأخضر وتحقيق أهداف التنمية المستدامة من وجهة نظر معلمي اللغة العربية
الشريط الجانبي للمقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت هذه الدراسة للتعرف على دور مناهج اللغة العربية في تعزيز التعليم الأخضر وتحقيق أهداف التنمية المستدامة من وجهة نظر معلمي اللغة العربية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (150) معلما ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية في محافظة ديالى، وبعد إجراء التحليل الإحصائي باستخدام برنامج (SPSS)، وأظهرت الدراسة مجموعة من النتائج من أبزرها: وجود دور منخفض لمناهج اللغة العربية في تعزيز التعليم الأخضر من وجهة نظر معلمي اللغة العربية، كما أن لمناهج اللغة العربية دوراً متوسطاً في تحقيقها للأهداف الخاصة بالتنمية المستدامة من وجهة نظر معلمي اللغة العربية، وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أبرزها: ضرورة أن تهتم وزارة التربية والتعليم العراقية بإعداد مناهج اللغة العربية تمتلك إمكانات كامنة يمكن توظيفها في دعم أهداف التنمية المستدامة وتعزيز التعلم الأخضر.