تقويم مستوى الوعي المهني لدى طلبة اقسام كلية التربية الاساسية في ضوء معايير اعداد المعلم المعاصر

الملخص

يحدد البحث الحالي الى التعرف عن الوعي المهني لطلبة المرحلة الأولى كلية التربية الاساسية- جامعة ديالى، والكشف عن الفروق بين الذكور والاناث في خبراتهم نحو الوعي المهني. وقد شملت عينة الدراسة (100) طالب وطالبة لمرحلة البكالوريوس من طلبة جامعة ديالى- كلية  التربية الاساسية- تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية للمرحلة الدراسية (الأولى) ولجميع الأقسام الإنسانية في العام الدراسي 2023-2024م، وقد تم تطبيق مقياس اتجاه الوعي المهني المعد الذي تبناه الباحث من قبل (العازمي، 2021)، وبعد تحليل البيانات احصائياً  أشارت النتائج بما يخص الوعي المهني لدى الطلاب أن المتوسطات الحسابية لعينة الدراسة  جاءت بدرجة  مرتفعة وأن هناك في درجة للوعي المهني  تعزى الى التنشئة الاسرية والعوامل الاجتماعية، وفيما يخص الجنس (ذكور، اناث)  فقد أشارت النتائج إلى أن المتوسطات الحسابية لعينة الدراسة على مقياس الوعي المهني جاءت بدجة منخفضة وأن ليس هناك بإجابة  في الدرجة الكلية للوعي المهني ورغم تقارب متوسطاتهم الحسابية الا ان النتائج بينت ان الاناث اعلى من الذكور  من حيث الوعي بالمهن التحصيلية والذكور اعلى من الاناث بالوعي بالمهن البدنية وذات القوى العضلية. ويوصي البحث زيادة اهتمام الجامعة باتخاذ الإجراءات لتعزيز الوعي المهني، والجاد لوائح وانظمة تزيد من الوعي قبل قبول الطالب في تخصص ما.